Eine Schule für alle

Eine Schule für alle? Eine schöne Vorstellung – vor allem aber eine Idee, deren Umsetzung die UN zum Gesetz gemacht hat: Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf sollen nun auch hierzulande gemeinsam mit allen anderen Schülern lernen. In der Praxis, im Schulalltag, wirft diese Vorgabe jede Menge Fragen auf – und stellt besonders Sekundarstufen-Lehrer vor ganz konkrete Herausforderungen:
Wie gestalte ich einen Unterricht, der wirklich allen Schülern gerecht wird?
Wie beuge ich Konflikten in der Klassengemeinschaft vor?
Wie kann eine inklusive Schule aufgebaut werden, wie organisiert man die Zusammenarbeit?
Und was ist eigentlich mit den Noten?

Die Autoren des Praxisratgebers "Eine Schule für alle – Inklusion umsetzen in der Sekundarstufe", der beim Verlag an der Ruhr in Zusammenarbeit mit dem Verein mittendrin e.V. erschienen ist, zeigen, dass es geht – und vor allem, wie es geht.

Dazu stellen sie erprobte Beispiele und erfolgreiche Praxiskonzepte deutscher Schulen vor, die den inklusiven Ansatz schon seit Jahren erfolgreich umsetzen: Erfahrene Sekundarstufen-Lehrer, Sozialpädagogen und Schulpsychologen berichten hier praxisorientiert von ihrem Schulalltag mit höchst heterogenen Klassen und geben klare Antworten zu den drängenden Fragen rund um schulische Strukturen, Lernen und soziales Miteinander, Vernetzung der Pädagogen und erfolgreiche Arbeit mit den Eltern. Sie geben ihre Erfahrungen weiter und zeigen die Erfolgsfaktoren für eine gelungene Inklusionsumsetzung auf.

Dabei legt "Eine Schule für alle" bewusst den Fokus auf die Unterrichtsgestaltung, liefert konkrete Beispiele und gibt klare Antworten. Die neue Rolle des Lehrers wird ebenso durchleuchtet wie die verschiedenen Lernbedürfnisse etwa von Schülern mit Lernschwierigkeiten, mit geistiger Behinderung, mit Autismus oder Sehschädigung.

Exkurse zu Planarbeit, Lernlandschaften und Projektarbeit, aber auch zur Theaterpädagogik zeigen Wege auf, einen gelingenden Unterricht für alle Schüler zu gestalten. Auch Tipps für den richtigen Umgang mit Unterrichtsstörungen und die Rhythmisierung des Tages fehlen nicht. Anregungen zur optimalen Nutzung und Hebung von Ressourcen, Beispiele für gelungene Differenzierung und zahlreiche veränderbare Vorlagen zum Download runden die Praxistipps ab und rüsten für die Umsetzung in der eigenen Schule.

Die Autoren sind sich sicher: Es gibt viele Möglichkeiten, den inklusiven Ansatz umzusetzen – und die jeweiligen Bedingungen in den Schulen sind durchaus unterschiedlich. Dennoch ist es möglich, dem hohen Anspruch, ganz unterschiedliche Schüler ganz selbstverständlich zusammen lernen zu lassen, gerecht zu werden. "Eine Schule für alle" soll darum vor allem auch Mut machen und inspirieren – damit der Weg zum inklusiven Unterricht nicht länger mit Fragezeichen gepflastert ist.

mittendrin e.V. (Hrsg.)
Eine Schule für alle
Inklusion umsetzen in der Sekundarstufe
Verlag an der Ruhr, Mülheim 2011
ISBN 978-3-8346-0891-8
Eur (D) 26,90 / Eur (A) 27,70 / sF 44,10
Paperback, 16 x 23 cm, farbig
Für Klasse 5 – 13
Über die Herausgeber: Der Verein "mittendrin e.V." wurde 2006 gegründet und engagiert sich auf regionaler und überregionaler Ebene aktiv für die Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvetion in Bezug auf die inklusive Bildung.

[Quelle: bildungsklick.de]